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注意对学习的影响|

时间:2019-09-25来源:无限王牌网

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意具有两个显著特点:指向性和集中性。指向性是指人在每一瞬间,他的心理活动选择了某个对象,而离开了另一些对象。比如说学生在上课听讲时,总是注视着老师及黑板而对邻座的同学却不加理睬。注意的集中性是指人的心理活动或意识指向某个对象时,它们会在这个对象上集中起来。例如,有的学生因解决难题而废寝忘食。如癫痫病的最新疗法果说注意的指向性是指心理活动朝向某个对象,那么集中性就是心理活动在一定方向上的强度和紧张度。心理活动的强度越大,紧张度越高,注意也就越集中。注意不仅是心理活动,它还有外部表现。譬如,人在思考问题时常常紧锁眉头、目视前方;高兴时常常喜上眉梢、手舞足蹈;愤怒时,却又怒目圆睁,等等。

一般来说,注意分三类:有意注意(选择性注儿童癫痫病能治疗好吗意)、无意注意和习惯注意。

1.有意注意。

也被称作随意注意,是有预定的目的,需要做一定努力的注意。这种注意不仅指向人乐意做的事情,而且指向他应当做的事情。例如,我们在学习和工作中,即使遇上困难或不感兴趣的东西,也都要坚持聚精会神地学习,这就是有意注意。显然,有意注意是受意识的调节和支配的,是人类特山东好的癫痫病医院在哪里有的注意形式。

2.无意注意。

是事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意。无意注意往往是在周围环境发生变化时产生的,它表现为在某些刺激物的直接影响下,人就不由自主地立刻把感觉器官朝向这些刺激物并试图认识它。这是一种定探究反射。它有助于机体查清刺激物的性质和作用。以例在环境中更好地确定活动方向。河南看癫痫病医院哪家强

3.习惯注意。

这是有意注意发展到极致时,不需要意志努力的注意。例如,往往需要作一定的意志努力才能把自己的注意保持在这项技术上,但经过一段时间之后,对这种技术熟悉,并产生了兴趣。于是就可以不需要意志努力而继续保持注意。这种注意仍然是自觉的、有目的的,只不过不需要意志努力罢了。

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