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标准中学体育教案模板(共4篇)

时间:2021-07-24来源:无限王牌网

体育(与健康)实践课教案

地授课教师

单位

上课时间

点对象教材内容重点教学目标

练习课的部分课的内容

教师活动

学生活动

组织示意图

次数开始部分基本部分基

时间

难点人数

次本部分结束部分

练习密度:场地器材

负荷预计

平均心率:课后小结

通过培训可以进一步加强了体育教学理论的学习,树立正确的教师专业发展概念和先进的体育教学理念。下面就是小编给大家带来的2020中学体育教师培训工作总结模板,希望能帮助到大家!

2020中学体育教师培训工作总结模板一

一、体育老师要找准定位,悉心言传身教。

教师的职不仅仅局限于传递知识,而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生,使学生全面发展。体育是学校教育的一个重要组成部分,应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄,以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识,提高反思能力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。为了符合新课程的要求,满足学生个体的需要,体育教师应加强学习,不断提高自己的理论水平和反思能力,在教学中勤于反思、质疑、批判、创新,善于观察和发现教学中存在的问题,并通过科学研究的途径解决问题,以提高自己的教育科研能力。

转变观念,才能让教师提高自己的综合素质。

长期以来,人们对体育课的概念模糊,特别是农村小学,因为体育器材缺乏,人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训,使我懂得了小学体育的教学目标。首先,我在研修期间认真聆听了专家们的讲座,感受很深,收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。

四、加强专业知识学习,做专业型教师。

培训既紧张而忙碌,因为在培训中,我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课讲座我都认真聆听,精心揣摩,通过网络便捷方式查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战,便也敢于创新。可以说,是培训激励了我的意志,启发了我的心智,让我更加执着地扑在体育的教育教学上。有句话说的好:“教师要想给学生一碗水,自己必须得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师,不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必须要不断加强专业知识的学习。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的教学目标,那么就要想法设法在课堂教学中实现,因此教师必须强化自己的体育综合素质,就应该加强学习各方面的知识,研究教材,研究学生的身心成长规律,多学习和掌握体育方面和与体育有关方面的知识,才能上好每一节体育课。

总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互交流,我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过参与在线研讨和交流,我领略到了远程研修的魅力,有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我锻炼了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级和课程简报,我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后,通过撰写提交研修总结心得,思想和认识又得到了进一步的升华。

培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。

2020中学体育教师培训工作总结模板二

通过这次培训让我受益匪浅,让我从中学到很多知识,特别感谢专家们深刻的讲解。学到了新的的教学理念,多方位了解了现在的学生,得到专家的真传。对待孩子不能只用自己的思维想象问题,应该多换角度,多换别的方法。孩子有他们“玩”的天性,我们不能磨灭它,只能适当约束,从现在起我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”,根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法,将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习,纪律方面,在发现纪律问题时,我已经开始注意并着重落实,课下是朋友,课上就是老师。找准自己的位置,抓住重点。通过这次小学体育的培训,聆听专家的教诲和指导,让我深深地体会到:转变观念,是上好体育课的。

1、明确教学目标:

长期以来,人们对体育课的宁夏哪家医院治疗儿童癫痫效果好概念模糊,特别是我们农村小学,因为体育器材缺乏,人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训,使我懂得了小学体育的教学目标。我们每一位体育教师都应该彻底地从心理上转变观念,把体育课当作一堂与语数等科目来组织教学,而不应该把体育当作一节负课上。语、数课不应该取代体育课,我们应该按课表的要求上好每一节体育课。在提高教学质量的同时,不应该无情地剥夺学生上体育课的权利,要真抓实干,把体育课落在实处,我们没有任何理由不给学生上体育课。

2、提高综合素质:

俗话说,给人一碗水,自己要有一桶水。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的教学目标,那么就要想法设法在课堂教学中实现,因此教师必须强化自己的体育综合素质,就应该加强各方面的学习,钻研教材,研究学生的身心成长规律,多学习和掌握体育有关方面的知识,才能上好每一节体育课。

(1)教师要有过硬的身体素质:体育教师要有过硬的身体素质,不仅要身体强壮、意志坚强,还要在体育学习和工作中,始终保持充沛的精力和体力。因为体育教师工作的特殊性,需要经常带领学生一起运动,不仅课时任务重,还要长年累月地在室外上课,教学强度大,如今各种竞赛和评比竞争又激烈,不得不在工作之余积极地充电学习,提高自己的业务素质,以适应体育教学改革的需要。而参与教育科研,学习先进的教育理念,提高自身运动技术、技能等,都必须要有一个强健的身体予以支撑。否则,体力和精力难难以得到保证,很容易影响自己的学习和工作,更谈不上充电学习提高了。任何一个体育教师要在其岗位上有所成就,就必须练就一身扎实的教学基本功,有了扎实的教学基本功能让体育教师娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,不仅有利于自己的专业成长,还能提高自己的专业素养。

(2)敢于吃苦、积极进取:体育教师是一个特殊的职业,敢于吃苦,要认真备好、上好每一节课,组织好每天的“两操”,课外活动的训练和课外体育活动以及学校参加各种田径球类比赛的集训等工作,认真、踏实、任劳任怨地干好自己的本职工作,用实际行动在工作上的支持,让领导对自己的赏识和关注。但是,一名优秀的体育教师仅仅只是具备吃苦耐劳的精神是不够的,还要善于认真总结自己的得失,反思在教学和工作中的成败,善于用独特的思维方式去思考问题和解决问题,要具备积极进取的创业精神。

(3)积极参加教研,取人之长,补己之短:体育教师要想学到更多的东西,促进自己专业的成长,就离不开一个优秀体育教研组的影响和培养。首先,一个优秀的体育教师,在自己的专业成长过程中少不了体育教研组优秀教研文化对自己的影响。积极参加教研,能吸取同组体育教师的教育理念、教学方法、学习方法、科研方法等。做到学海无涯、勤能补拙、不甘落后。

3、教师上好体育课要有热情:

(1)让每一位体育教师爱上体育课:

小学体育课的教学目的是让全体学生健康快乐的成长。明白了这一教学目的,就会增强工作责任心。上课前钻研教材,认真备课;上课时精神饱满,示范准确,指导更到位;下课后,认真反思,总结经验和教训。这样做,可以让教师的教学水平不断提高,让教学形式更加丰富多彩,让学生越来越喜欢上体育课。观念的转变,其实就是思想认识的转变,思想认识提高了,教师也就有了爱上体育课的动力,有了动力,那还有什么体育上不好的呢?体育课上好了,学生的身体素质,思想素质,在长年累月的锻炼中,不就能更好地提高吗?

(2)让每一位体育教师更关爱学生:

体育课有各种活动,难免会发生意外伤害。但是如果教师能在学生活动前就做好的准备,就能避免因为活动对学生的伤害,而一个转变了观念的教师就能做到这一点。让教师更关爱学生,让学生不受伤害。首先,教师在备课时,就会十分注意容易造成学生伤害的细节。例如,跑步,教师就会让学生充分做好准备活动,并且交代一些注意事项,从细节做起,指导学生认真按教师所说的去做,以免伤害的发生。其次,教师在上课时,出于对学生的关爱,教师一定会观察每一个学生的身体状况,像有病的,女生的特殊情况的,手脚有伤的等情况,对他们进行区别对待,以有利于体育的顺利的进行。

(3)让每一位体育教师把体育课上得丰富多彩:

转变了观念的教师一定会想方设法把体育课上得丰富多彩。有器械会充分利用好这些器械,没有器械,也会想办法找到或制作器械。有了器械,就能让学生在体育上得到充分的锻炼。

在体育的内容上,教师会利用各种途径去丰富体育的内容,并找到学生喜欢的体育活动,特别是学校所在地的比较流行的体育活动,甚至是学生所不熟悉的体育活动,但又是很趣的活动,学生一定喜欢的这些活动,教师一定会收集到,并加以补充,丰富学生体育课堂的内容,使学生更加爱上体育课。

2020中学体育教师培训工作总结模板三

四年前,我荣幸地参加了在市举办的”省中小学体育骨干教师培训班”的学习,为期三个月。这次的学习体验使我山东专业癫痫医院的理论水平和实践能力得到了长足的提高。在那一年的11月,我随参观团参观了江苏省无锡市师范附属小学,他们的体育教学工作和体育日常管理使我由衷地感到钦佩,并深感自己教学的不足。为了和本单位的体育同行共勉,现将自己的一点学习心得作如下汇报:

这次的学习感受主要有四点:

一、为充分调动学生个体积极性,树立其自信力,必须按一定方式在学生中进行分层教学。

体育教学中“吃不饱”“吃不了”是通玻按其能力素质不同我们可以将其进行分层教学,这其实也是农村中学体育教学之必然趋势。有一项大学学生身体素质测验调查结果,达到高中及格标准人数仅占总人数的35。06%,不及格的却达64。94%,由此我们也可以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地达到教师教学的终期目标:学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。

二、必须借助于体育的人格教育力量,培养学生创新之品格。

教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力赛等,向学生强调集体配合的重要性,不失时机地进行集体观念和集体主义教育,同时,让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量;在耐久跑、障碍跑教学中,培养学生坚韧之毅力,不畏艰难之勇气,勇于拼搏之精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领会到这一些,才会勇往直前,不断进步,为自己、为集体,智慧的火种从此埋下。

三、必须改革现有体育教学模式,释放学生,还他们以自由的空间,培养其创新精神。

传统体育教学的“讲解→示范→分组练习→巡回指导→终结评价”的模式已是昨日黄花。那种以教材为中心,力求把学生加工成“标准件”的教学,必然在组织教法中忽视学法、学生个性差异与学生创新能力的培养,而与当今所倡导之“素质创新教育”大相径庭。

美国学者罗杰斯认为:“当学生自己选择学习方向,参与发现自己的学习资源,阐述自己的问题,决定自己的行动路线,自己承担选择后果时”“就最大程度上”“表明这类参与学习比消积听从教师学习有效得多。”这样,以创新教学为目标的教学,释放学生,还其以自由的空间与时间,必然地带动了他们对创新精神的理解与执著追求。

四、要有创新思维的学生,必须先有具有创造能力型的教师,师资是关键。

随着素质教育的不断深化与全面推行,作为培养体育创新能力学生的教师也应面临着重新学习进修的必要。“给学生一杯水,教师必须有一桶水”这是一个恒古不变的真理。目前的体育教学要求我们的教师教学过程中必须以培养学生能力(创新能力、适应能力、竞争能力等),学会学习方法为主;要求体育教学要和健身教育结合起来,和学科联系起来,更多地强调学生的自主选择权与兴趣和非智力因素的培养,为学生终生体育打下良好的基矗这样的大环境下,没有创新能力型的教师怎么能行。

有人说,黄沙如海,找不到绝对相似的两颗沙粒;绿叶如云,寻不见完全雷同的一双叶片。那么,我们也可以说,教海无边,教师也绝对找不到完全相同的两个学生,寻不见一条适合于任何学生的教学方法和途径。走创新教育之路,让他们在创新思维中体会成功,这样的教学势在必行。省优质课中江丽萍老师、廖土军老师的教学似乎都在告诉我们什么。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,我们拭目以待之!

一点呼吁:让天下所有关心子女健康成长的父母,让天下所有着力学生个性能力发展的老师,都来关心孩子的教育,关注他们的创新思维与能力,让他们在自我的学习中不断求新、求进、求发展!

2020中学体育教师培训工作总结模板四

通过这次培训学习,无论是在体育理论知识还是在教师专业发展的思想觉悟上,我都有了很大进步。在学习期间,我始终抱着认真的态度参加每一次的学习并积极思考和记录,仔细观摩了各位老师的精彩课堂,悉心聆听了各位专家的精彩报告和点评,深入了解了当前先进体育课程的教学理念,明确和加强了教师职业修养和专业教师职业的发展方向,使我对体育与健康课程的理解和教师的任务的认识又得到了一次提高,从而更加坚定了我做好一名体育教师的信心和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结:

首先,通过这次学习培训,我认识到体育课具有鲜明的基础性、实践性和综合性,是实施素质教育,培养德智体美全面发展人才不可缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先,促进学生心理和身体的全面发展。

其次,通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素:指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解,体育教案要坚持“健康第一”的教学理念,要以学生为主体,关注学生的个体差异,照顾好每一个学生,发挥每一个学生的积极性和主动性。

再次通过这次学习明确了教学的四大理念:学生为本、师德为先、能力为上、终身学习。明确了教师职业的发展方向,和治疗癫痫专科医院是那家医院教师专业的特殊性和实践性。明确了青年教师如何成为专家型教师所必须具备的条件和素质,为我以后的发展指明了前进的方向。

总之,通过这次培训班的培训,使我进一步加强了体育教学理论的学习,进一步树立了正确的教师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了积极的指导作用。今后,我将更加积极和认真学习先进的教学理念和知识,严格的要求自己,不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己,争取为早日成为专家型教师而奋斗。

中学体育游戏教案

学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。以下内容是小编为您精心整理的中学体育游戏教案,欢迎参考!

本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下 ,为了充分的促进学生健康成长,提高学生的心理健康水平与社会适应能力 ,并依据课堂教学改革,确立以人为本、树立学生为主体的教学模式,为其终身体育奠定基础的教学思想,对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念,培养学生的实践能力和创新思维,体现学生在教学过程中的主体作用,是本课教学实践中力求解决的目标。

同时本课教学注重学生思想教育,使学生在快乐的学习体验中,交流合作、师生互动,玩中学、学中乐,轻轻松松地完成教学目标,发展学生的个性和智力,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

运动参与:学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。

运动技能:掌握一些对抗、角力与游戏的方法。

身体健康:通过对抗、角力发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

心理健康:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。 社会适应:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

重点:引导学生用不同的方法进行个体与个体,群体与群体的对抗 难点:在对抗练习中做好安全措施;上下肢协调一致完成跳绳

中学体育试讲教案

【篇1:2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教

案《变速跑》】

2017上半年教师资格证面试初中体育试讲教案

《变速跑》

教材内容:直道快速跑接弯道跑;变速跑。

教学要求:进一步掌握弯道跑的动作要领;

用不同形式的变速跑发展耐力,

培养坚强的意志品质。

教学重点:弯道跑技术。

教学过程:

一、上课仪式

二、队列队形 1、四面转法

2、齐步走、跑步走 3、慢跑

三、准备活动

3各关节活动

四、1、直道快速跑接弯道跑:

⑴让学生回顾弯道跑的动作要领,教师和学生给予补充;

⑵介绍练习方法及要求;

⑶分组分道听哨音依次做直快速跑20米接弯道跑50米练习24次,每次跑完后放松慢跑回原处;

⑷教师检查、辅导。 2、变速跑:

⑴介绍练习方法及要求;

⑵用不同形式做就速跑练习,男生1200米、女生800米,

①结合弯道跑的技术做弯道快、直道慢的跑法,

②直道快、弯道慢的跑法,

③规定快与慢距离的跑法,如快跑200米、慢跑200米等;⑶教师检查、辅导。

五、自由活动

要求每个同学必须动起来。

六、放松活动 七、总结本课情况

【篇2:体育学院教育试讲学科教案模板】

体育学院教育试讲

姓名:王勋

班级:体教1101班

学号:1104014034 2014年5月

授课班级: 体教1101班 授课教师: 王勋授课日期:

【篇3:初中体育教师面试说课稿】

说课稿

尊敬的各位评委老师!大家 好。(我是第几号考生)

今天我说课的题目是。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。

一、首先说指导思想

本次课的指导思想是,坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,以发展学初期癫痫病治疗生为中学,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。

二、说教材

本次课选择九年制义务教育版,是人类日常生活中最常见的运动形式,

又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一,所以在中小学教学中占有很重要的地位,对培 养学生体质、增进健康起着很好的作用。

三、教学目标

1、认知目标:让学生初步了解技术动作概念。

2、技能目标:初步掌握技术动作,提高学生的综合素质。 3、情感目标:培养学生团结合作,吃苦耐劳的精神。

四、教学重、难点

针对本次课的教学对象和内容,本次课的教学 1、重点是: 2、难点是:全身协调用力。

五、教学对象

本次课所面临的教学对象是年龄都在十几岁左右,他们的体质普遍较弱,运动技术较差,在体育课中极易兴奋,但注意力不易集中,对于说教过多,技术动作难度过高,强度过大是学生不易接受,随着课的逐渐深入,学生心里更容易产生反感现象,相反对于直观易于模仿的技术动作,更容易提高学生理解和学习的兴趣。

六、教学方法

利用学生模仿能力强,好动及好表现自己但体质较弱和注意力不易集中的特征,我特制定一下教学方法。

教法

1、讲解示范法

通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象,同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣,提高学习效率。 2、指导、纠正错误法

在学生练习过程中,通过集体与个别的指导、纠正错误的方法,引导学生学习规范优美的技术动作。 3、口令提示法

在学生练习过程中,教师通过多字或单字提示学生,加深学生的动作记忆。

学法

1、模仿练习法

针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点,采用此方法更加合适。

2、重复练习法

通过对技术动作的重复练习,让学生进一步掌握并巩固技术动作。 3、分组练习法

根据学生人数多,个人身体素质不同的特点,采用分组练习的方法可以做到以生为本。 游戏教学方法

激发学生运动兴趣,提高学习效率。

七、教学流程

(一)开始部分

1、整队集合,检查人数 2、宣布本次课的教学内容 3、检查服装,安排见习生 (二)、准备部分

打破原始队形练习,在音乐伴奏下进行活动各个关节

目的:提高中枢神经系统兴奋性,做好准备活动,防止运动损伤。

(三)基本部分(本次课的中心环节) 1、讲解示范完整的

将学生分成两组,每组成两列横队,两两相对站立,前两列蹲下,教师居中进行正确的动作示范,并讲解其动作要领,从而使学生建立完整的 动作表象

2、学生成四列横队站立,成广播体操队形散开,听教师口令进行原地的徒手模仿练习 ,要

求体会 的基本动作,在学生练习过程中,教师巡回指导观察,及时纠正错误动作,让动作完成较好的同学出来示范,接下来重复进行多练几次。

3、最后用一个游戏的方式来进行实战练习。

(四)结束部分

1、做放松操:目的是消除肌肉的酸痛与疲劳,使机体更好更快地恢复到安静状态。

2、总结本次课学习的优点与不足,并对学的好的学生进行表杨,对较差的学生进行鼓励,

安排课后作业。

3、归还器材,宣布下课。

总结

根据此阶段学生的体育能力状况,生理与心理特征,本次课的运动负荷适中,有利于学生

身心健康发展。

根据本次课的内容所需场地器材有

以上是我今天说课的全部内容,有不足之处,希望各位评委老师帮助指正。

谢谢!

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