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注重过程性学习和学习习惯培养

时间:2021-07-25来源:无限王牌网

注重过程性学习和学习习惯的培养 在中尽量让学生去理解概念,让学生经历发现规律的过程,不要让学生去死记硬背,数学知识的学习要让学生知其然还要知其所以然,长期这样培养才能有效提高学生的数学素养。数学学科的特点决定要多做题、多练习。练习不是机械的重复,练习应以提高学生技能为目标,突出多样化和针对性。基本概念、基础知识的练习,教师要在学生易错、易混之处编脑瘫癫痫病可以治吗制平行练习。综合应用练习,要出各种类型一般解题思路和方法,或从某一类题型的讲解与练习后,教师呈现这类题型的变式,选新方法解答,引导学生领悟“万变不离其宗”的道理,实现知识和能力的迁移。

不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。针对这些易错易混的知识点,在平常教学中,教师要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。所用的方法可采取题组哈尔滨哪家医院治小儿癫病比较好对比方式,做完题后要认真总结和反思,要讲求做题的质量而非数量,不要超负荷的大量做题,只有做到“精讲精练”,才能事半功倍。

加强学生计算能力的培养,注重提高统计意识和动手操作能力。教师在平常教学中应注重培养学生的计算能力,要坚持计算基本功的训练,让学生的计算达到一定的速度。培养学生的计算能力,要从口算、笔算、估算多方面、分梯度训练,要专门治疗癫痫的医院都有哪些持之以恒,可以考虑每节课都留出一点时间做计算练习。对于统计和操作类题目,在平时的教学中要特别重视,要积极开展各种作图、操作活动。

重视学生学习习惯的培养。从教学中我们不难发现,练习题目都有学生因为习惯不好造成失误,这个问题应该引起高度重视。在教学中我们既要关注学生能否正确解题,又要注重学生良好的学习习惯的培养。学生答题字迹潦草,格式癫痫费用多少钱混乱,审题不认真,计算不细心,反映出学生学习态度不端正,做事浮躁。因此,教师在教学中要加强书写训练、审题和格式指导,严格要求,严格监控,让每个学生养成认真审题、缜密思考、仔细计算、自觉检验的良好习惯,不断提高学科教学质量。

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